第121章
而且他们上课好认真，我扫了几眼黑板上写着的粉笔字，确实是小学的知识点，一点都没糊弄人，抓了小朋友们来领域里补课吗……<br/> 从左手数起的第三间教室在上数学课，讲台上的讲师是夏油杰。<br/> 我站在玻璃窗外和他对视，想来夏油杰的初始装备里并不包括额外的服装，半扎着头发的男人身上还是穿着那套深色的袈裟，手里捏着粉笔，看到我的时候像是要把粉笔捏碎了，几秒种后我们默契地移开视线。<br/> 夏油杰忍着额角的青筋，转回身一笔一划地用力在黑板上写出下一道算术题，我则别过脸，憋住自己因强烈的违和感而想要爆笑出声的念头——杰这幅样子真的好好笑啊！我为什么没有手机！就应该拍他个十张八张的，等离开这里之后就能拿照片威胁他了。<br/> 杰酱，你也不想自己教‘野猴子’们做一百以内加减法的样子被别人看见吧？<br/> 努力平复了一下情绪，我回归正务，仔细地数着坐在位置上的小朋友们的人数，如果我的猜测是正确的，那么按照降谷零他们所说，再加上柯南他们几个小鬼头，这所学校应该一共有57名孩子能够被看到脸。<br/> 如今能够被我清楚地识别出到脸的孩子已经有三十个了。楼上还有几间教室，经过的时候我看到了空的教室黑板上写着课表，有几个班级现在正在上户外课，所以等会儿还要去操场和体育馆看看。<br/> 无论如何，首先要确保孩子们的安全，然后我们才好决定接下来如何去行动。<br/> “那边的，你晃晃悠悠在教室门口做什么？！”一声暴呵从走廊那头传过来。<br/> 我转过身，看见一位穿着西装，但是体格庞大的男人往我这边走过来，他不仅没有脸，连头发都没剩几根，整个人圆滚滚的，感觉西装<a href="https://www.52shuku.vip/tags_nan/majiawen.html" target="_blank">马甲</a>的纽扣都要撑不住了而爆开。<br/> 他在我的面前站定，体型看上去很宽，不过并不高，甚至比我要矮上许多，那颗光秃秃的肉球般的头颅向上抬了抬，仿佛他的脸上真的有五官存在一般，我好像能感觉到一双被横肉堆挤着的狭小的眼睛正在打量我。<br/> “您在这里做什么呢，医务室老师？”他的语调尖细，视线——如果有这种东西的话——在我的胸前所挂着的铭牌上停留了几秒钟，“您应该知道我们学校的校规，做自己该做的事情，打扰孩子们上课是要接受惩罚的。”<br/> 还有惩罚？<br/> 我抿了一下嘴，正想接话，就听到夏油杰一步一步走过来的声音，“教导主任，她是我请来帮忙监督学生做小测试的，并没有打扰孩子们上课。”<br/> “帮忙？夏油老师，学校雇你来上课，可不是让你这样偷懒的。”<br/> 教导主任冷哼一声，将炮火转移到了夏油杰的身上。<br/> 硬了，拳头硬了。<br/> 这语气也太像以前在证券公司上班的时候，我最讨厌的那位主管了。<br/> 我以为杰这两年脾气没有那么收敛了，会毫不客气地讥讽过去，但是出乎我的意料，他只是点了点头，平静地说道：“是，所以医务室老师已经可以回去了。”<br/> 夏油杰说起话来，又变回了从前那种彬彬有礼的状态，态度温和又谦逊，嘴角闪过的一抹讥笑就像是我的错觉一样。<br/> “你们最好是这样，”教导主任背着手踱了几步，又回过头来对我们说道，“如果让我发现下次，就必须要接受惩罚了。”<br/> 他说罢，踩着被擦得锃亮的皮鞋离开了这层楼。<br/> “不像是你会做的选择。”我说道。<br/> “悟很好奇，所以我觉得让他再胡闹一会儿也没关系。”夏油杰的嘴角扯出一道不算真诚的笑，他的袈裟胸口处同样别着一个胸牌，上面写的是：数学教师夏油■ （东京■■小学）<br/> “……你们还真不愧是挚友啊。”我感慨道。<br/> “不遵守规则的话就会受到惩罚，老师要做老师该做的事情，学生要做学生该做的事情，谅月姐，你没有看到这句警示吗？”夏油杰问道。<br/> “警示？”<br/> 我回忆了一下，刚醒来在医务室办公室的时候，我并没有看到任何的警示，我摇了摇头，“没有。”<br/> 夏油杰的目光沉沉地落在我身上，像是在思考什么，片刻后又道，“晚点我们再讨论这件事，我要继续上课了，你可别再让那位秃子看到了。”<br/> ……这时候说话就又不客气起来了。<br/> “我知道了，”面对这样的情况，我也不知道自己该说点什么，于是扯了扯嘴角，对他道：“那你……上课加油？”<br/> 啊、他的视线看起来像要把我杀了。<br/> 我抓了抓头发，赶快溜走了。<br/> 一边躲着那位秃头教导主任，我一边继续数人数，在楼上倒是看到了美美子和菜菜子的身影。<br/> 她们的年龄要比柯南大一些，但总归也还是读小学的年纪，所以她们的身份牌应该也是某两位学生，只不过算是高年级的学姐。<br/> 等我最后将所有人数加起来，算出一共是54名小朋友，包括江户川柯南在内，还少了三个人。<br/> ‘不遵守规则的话就会受到惩罚，老师要做老师该做的事情，学生要做学生该做的事情。’<br/> 如果以这句警示为基础推论的话，就能够很好地解释为什么那些孩子们虽然害怕，但仍旧表现出一副认真听讲的姿态，为什么一到上课时间，那几个孩子就让我不要再说话了——他们知道这句警示，他们也知道没有遵守规则而受到惩罚的下场。<br/>